Психоемоційний комфорт та інклюзія: кроки до успішної взаємодії
23.03.2026 н.р. в нашому закладі відбулося чергове засідання семінару, присвячене надзвичайно актуальній темі: «Психологоемоційна підтримка та командна взаємодія учасників освітнього процесу».
Цього разу учасники не лише ділилися теорією, а й активно впроваджували практичний досвід, здобутий під час участі у міжнародному проєкті «STREET CHILD UKRAINE».
Розпочала роботу семінару вчитель Липоводолинського ліцею Жогло Г.В., яка розкрила тонкощі психолого-емоційної підтримки дітей саме в умовах інклюзивного класу. Було наголошено, що стан дитини напряму залежить від атмосфери, яку створює педагог.
Про важливість злагодженої роботи розповіла асистент вчителя Ткаченко Л.М. Вона акцентувала увагу на тому, що успіх інклюзії тримається на постійній комунікації, розподілі обов'язків та взаємодопомозі всередині класу.
До обговорення приєдналася практичний психолог ліцею Запорожець В.В. Вона провела вправу, спрямовану на усвідомлення важливості підтримки в освітньому процесі. Кожен учасник отримав паперові сердечка, на яких мав написати слова підтримки та вдячності. Педагоги обмінювалися цими символами доброти, навчаючись не лише віддавати позитив колегам, а й з відкритим серцем приймати визнання та підтримку у відповідь, що створило неймовірну атмосферу єдності.
Керівник семінару Валюх С.О. підняла питання розроблення спільних підходів до оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами. Це питання викликало жваву дискусію, адже об'єктивність, підтримка та розвиток позитивної навчальної мотивації дитини — наш пріоритет.
Найціннішим етапом стала колективна робота. Усі учасники заходу долучилися до розроблення єдиних критеріїв та підходів, які допоможуть зробити процес взаємодії комфортним та адаптованим до потреб здобувачів освіти.
«Інклюзія — це не лише про присутність дитини в класі, це про створення умов, де кожен почувається прийнятим та успішним», — підсумували педагоги наприкінці зустрічі.
Керівник постійно діючого семінару
з проблем інклюзивного навчання
Софія Валюх
