Від теорії до практики: STEM-подорож четвертокласників
«Недостатньо тільки отримати знання; їх треба застосувати.
Недостатньо тільки бажати; треба діяти»
(Йоганн Вольфганг фон Гете).
Учні 4 А та 4 Б класів взяли активну участь у тижні STEM-освіти, продемонструвавши допитливість, креативність, прагнення до нових знань та вміння застосовувати здобуті знання під час виконання творчих робіт, вчилися працювати самостійно та презентувати результати своєї діяльності.
У межах заходу учні працювали над дослідженням теми «Природні зони України». Вони детальніше ознайомилися з особливостями природних зон України: степу, лісостепу, мішаних лісів та Карпатських гір, досліджували кліматичні умови, рослинний і тваринний світ, а також значення особливостей цих природних зон для життєдіяльності людини.
Особливістю роботи стало поєднання знань із різних галузей: природознавства, технологій, української мови, математики та мистецтва. Учні створювали, схеми, діаграми, малюнки, леп буки, постери, міні-проєкти та представляли свої дослідження на спільній Padlet-дошці: Природні зони України.
Тиждень STEM-освіти став чудовою нагодою для розвитку дослідницьких умінь, критичного мислення та цифрової грамотності. Четвертокласники отримали різноманітні знання та навички, які поєднують науку, технології, інженерію та математику. Участь у тижні STEM-освіти сприяла не лише засвоєнню нових знань, а й формуванню важливих життєвих компетентностей.
Учителі початкових класів
Галина Вовницька та Алла Свирид
